Je sens que je vais aller devoir voir ailleurs...

Cela ne serait jamais que la quatrième fois!

Dolto aurait dit
"je n'ai pas d'élèves je guide seulement ceux qui travaillent avec moi vers l'accomplissement de leur propre parole... tout le contraire de la condition d'élève"
Cela clos cette journée d'errance: je ne suis plus capable de faire ce boulot, je ne l'ai jamais été, je me suis fourvoyer dans ce que croyais être ma mission (car je croyais que cela en était une, celle qui me rapprocherait le plus de mon utopie d'un monde meilleur...)

Les "Freinétistes" disent "libérer la parole donc la créativité de l'enfant"
Échanger avec ces personnes: enseignants chercheurs, éducateurs... m'apportent beaucoup rien que par leur présence, savoir qu'il y a des personnes efficaces qui s'engagent tous les jours dans ces actions autour et avec les enfants, les ados.
Ce ne sont pas des babas cool mais de vrais professionnels militants. malgré les difficultés grandissantes et la pression qu'exerce le système sur eux certains restent dans le giron de l'éducation nationale. Ce sont nos derniers gardes-fous (et folles).

Alors j'ai essayé parce que la situation me paraît suffisamment préoccupante d'œuvrer dans ce sens. D'abord de m'informer pour informer, faire réagir. Cela n'est pas trop mal réussi puisque maintenant il y a un collectif qui s'est constitué sur la ville à partir de notre école. Il y a un an cela était impensable.
Avec les élèves cela n'est pas facile du tout mais au bout de 3 mois, la confiance c'est installée. Alors même si de temps à autre c'est le "bordel" ils bossent et il semblerait avec un certain plaisir. l'on m'avait promis une classe difficile, en rendant une part de créativité possible et un certain droit à la parole (ce qui n'exclut pas les règles) je sais comment les rattraper un par un.
Mais tout cela demande beaucoup d'énergie et de confiance en soit lorsque des collègues vous regardent du coin de l'oeil en espérant qu'une chose c'est que vous vous cassiez la gueule.
Quand aux parents et bien toujours les 2 ou 3 familles qui vous regardent de loin, n'entrent pas en relation directe avec vous mais qui n'attendent qu'un mauvais pas pour envoyer la lettre déjà prête à l'inspection.
Alors oui, je me suis trompée, avec ces gens là (comme disait Brel), et je n'ai plus ni le physique, ni le et moral de continuer dans ces conditions, d'avoir toujours à me justifier.

Je ne veux plus m'occuper de mes prochains parce que je vais finir par détester la terre entière.
Alors je recherche une autre porte qui n'est pas encore celle da la sortie mais un autre couloir...
J'ai envie d'aller parler aux livres, aux oeuvres d'arts, aux vieux papiers poussiéreux... je crois que je vais devenir souris de bibliothèques, musée, archives...
Normalement je ne devrais pas avoir d'état d'âme dans ce boulot!

Une autre phrase de Dolto:
"le contraire de l'amour n'est pas la haine mais l'indifférence"Illustrée si bien ici

20 novembre, grève unitaire de l'enseignement public

Cette fois ci largement suivie, vont-ils continuer à nous mépriser?

la mobilisation de près de 80% des enseignants met déjà à mal l'organisation du servie minimum dans les écoles.
Nombreuses municipalités refusent de mettre en application ce décret, ce sont eux qui iront devant les tribunaux en cas de pépins!

Nous sommes nombreux à penser que ce 20 novembre doit être un début, nous ne pouvons plus nous permettre de lâcher et nous devons continuer à VOUS informer pour VOUS mobiliser.
le mouvement des enseignants doit faire boule de neige et que tous ceux concernés par le service public (la France quoi!) manifestent leur désaccord.

Aujourd'hui je ne pourrai me déplacer sur Paris parce que très fatiguée alors je mets ma pancarte ici

Démagogie

Autoritarisme

Railleries

Coupes sombres

Oppression

Surveillance

J’en ai marre…

« Un régime autoritaire à l’Ecole ne saurait être formateur de citoyens démocrates »

Célestin Freinet

Si les RASED

ça ne sert à rien

… on les supprime

Si l’école maternelle

ça ne sert à rien

… on la supprime

Si les IUFM

ça ne sert à rien

… on les supprime

Si le Ministre

ça ne sert à rien,

…on le supprime !

Démanteler

l’école publique,

Villiers,

Le Pen

en ont rêvé,

Sarkozy l’a fait !

Et puis sans quoi une manif. n'en serait pas vraiment une,

"nos p'tites chansons"

Les parents licenciés,
Les enfants sacrifiés,
L' travail précarisé .
On n'en veut pas
De cette société là !
*************
Les jeunes dans la galère
Les vieux dans la misère
Le tout sécuritaire
On n'en veut pas
De cette société là !!!!
*************
Dans les écoles, y a du boulot
Et dans la rue, y' a des chômeurs
Embauchez ! Pour l'éducation.
*************
Priorité à l'éducation
Plutôt, plutôt...
Qu'à la baisse des impôts
*************
Les écoles …
... c' est trop cher !!!
Les Salaires
... c' est trop cher !!!

La Santé... c' est trop cher !!!
La Culture... c' est trop cher !!!

Les Chômeurs... c' est trop cher !!!
La Sécu... c' est trop cher !!!

Les Retraités... c' est trop cher !!!

Les Fonctionnaires ... c' est trop cher !!!

Mais pour les patrons
Y reste du pognon !
Et pour les actionnaires
On monte les enchères !

*************
Et ils amputent, ces fils de p... !
Et ils dégraissent, ces peaux de f… !
Et ils calculent, ces trous du c…!
Non, non, non, à l’école libérale !

L' éducation
N' est pas une

une entreprise !
L'école publique, une marchandise !

*************

L’argent de l’état pour l’éducation
Pas pour les banques et la spéculation !
*************
Y'en a ras le bol
Ras le bol de ces guignols
Qui ouvrent des prisons
Et ferment des écoles !

*************

Rased démantelés
Y 'en a assez !
Maternelle insultée
Y 'en a assez !
Les postes supprimés
Y 'en a assez !
Les classes surchargées
Y 'en a assez !
Xavier faut t' arrêter
Ça va péter !
*************
Les parents licenciés,
Les enfants sacrifiés,
L' travail précarisé .
On n'en veut pas
De cette société là !
*************
Les réseaux d’aide sont en danger
La maternelle est menacée
Les postes supprimés par milliers
Non !Non ! Non ! à la casse de l’école.
*************
Dans les écoles (bis)
Dans les collèges (bis)
Dans les lycées (bis)
Et dans les facs (bis)
Qui sème la galère
Récolte la colère !
*************
Y a plein d’argent
Pour renflouer les banques
Mais y en a plus
Pour les services publics
Sarko, Darcos,
Personne n’y croit
A vos blablas.
*************
Dans les écoles c’est la galère,
Pour nos salaires c’est la misère,
Et pour l’emploi c’est pas la joie,
Du fric, du fric, pour le service public !
Du pognon, pour l’éducation.
*************
Ce n’est pas le MEDEF
Qui nous gouvernera !
Partagez les richesses
Ou on se servira !
Les programmes arriérés
Les aides démantelées
Les mômes sacrifiés
Y’en a assez, y’en a assez !!

c'est quoi votre slogan préféré?

AU FAIT : POURQUOI EST CE QU’ON FAIT GRÈVE.........

Le jeudi 20 novembre nous serons encore dans la rue.

Résumé des changements majeurs qui vont intervenir dès la rentrée 2009.

1- La suppression des RASED en 3 ans (3000 en 2009 ) …aide personnalisée oblige !
(Le département du Rhône serait département pilote pour la suppression des postes E et G en une seule fois dès la rentrée 2009).

2- La fin des remplacements par des enseignants de l’EN Le projet de budget 2009 prévoit dans le premier degré, la mise en place au 1er janvier 2009 d'une agence chargée du remplacement.
Selon le ministère, elle « devrait permettre d'identifier des pistes d'amélioration de l'efficacité de la gestion du remplacement ».
Dans le même temps, nous apprenons qu'un audit portant sur la possibilité d’utiliser des emplois de vacataires pour assurer les remplacements dans les écoles primaires a été commandé par le ministère et que le recrutement des enseignants sur liste complémentaire est suspendu.

3- La mise en place des établissements publics d’enseignement primaire (EPEP)
* transformer le statut des écoles en établissement (EPEP) et pour se faire la commune peut regrouper plusieurs écoles (articles 3 et 4)
La mutualisation des moyens conduira à des économies et, à terme, à des suppressions de postes d'enseignants (entre autres des postes de direction). Il n’y aura plus que des grosses structures.
* Les établissements sont pilotés par un Conseil d’Administration (CA) de 13 membres dont 3 enseignants.
Le président du conseil d’administration (CA) ne peut pas être un enseignant
« Le Conseil d’Administration se substitue aux conseils d’école. »
L’inspecteur de la circonscription peut participer à sa demande au CA mais n’a qu’un rôle consultatif (Article 6).
Dans ce conseil les élus locaux (donc la politique) auront une place prépondérante et auront un pouvoir de décision très important sur le fonctionnement de ces EPEP.
* « Les établissements sont dirigés par un directeur.
Le directeur est désigné par l’autorité académique. Il représente l’Etat au sein de l’établissement. Il exécute les délibérations du CA. » (Article 8).
Ainsi le directeur deviendrait un supérieur hiérarchique au service du CA et de la politique du gouvernement aux détriments de ses relations avec les élèves, les familles et les enseignants. D’ailleurs qui seront ces futurs directeurs, des agents administratif de l’IA ?

Avec cette mise en place des EPEP il semble apparaître une remise en cause de notre statut de fonctionnaire d’état. En effet le CA est souverain par rapport à l’inspecteur qui n’a qu’un rôle consultatif.

4- Le mouvement des enseignants des écoles risque d’être complètement modifié avec des décisions venant directement du ministère. Le rôle des commissions paritaires sera très réduit …

5 – Un projet incite à renoncer aux qualifications jusqu'ici requises pour être affecté sur des postes particuliers : maître formateur, enseignant en CLIS (classe d'intégration pour les élèves en situation de handicap), UPI…

6- Suppression des IUFM sans remplacement par une autre formation, une fois le concours en poche on se retrouve devant les élèves !

7- Les temps de formations de plus en plus souvent sur du temps hors scolaire.

8- Mise en cause de l’école maternelle et probable destruction à très court terme (Des discussions sur la reconversion des ATSEM ont déjà débuté dans certaines communes)

IL SUFFIT DE CHOISIR...UN SIECLE DE COMBAT DE NOS PARENTS
POUR UNE ÉCOLE PUBLIQUE PLUS EGALITAIRE EST EN TRAIN DE S’EFFONDRER SOUS NOS YEUX......
Il reste une question : qu’est ce qu’on fait après le 20 :
parce que chacun et chacune sait bien qu’une grève de 24 heures n’arrêtera pas cette guerre ouverte à l’école publique.